摘要

教育科學研究需要從思辨哲學的懷抱中獨立出來而成為一個自主的、內在邏輯一致的學術研究領域。從有為與無為、去偽與存真、本土與世界、事功與責任四個方面分析當前教育科學研究存在的問題與發展路向，應明確：以人為教育的對象和核心的教育科研的作用在於重建教育的時代精神，積累教育知識，引領教育實踐；研究的現代化、科學化和學科化始終是使教育科研真實性日漸提升的有效路徑；發揮我國教育科研政策的積極作用，立足“本土”、創生基於“本土”的原創成果與加強對世界教育的理解和對話是教育科研的基礎；研究者本人則應當秉持“責任”先於“功利”的信仰，在內心深處築起科學精神特質的認知警戒底線。

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