摘要

通過採用計量追蹤法對當前教育知識轉化的現狀進行調查發現，當前教育知識轉化在渠道、內容和接受者方面存在著問題。教育科研知識朝向實踐的轉化與學校的資金、校長對知識管理的理念和做法、教師對改善自己工作現狀的渴望、最近教育主管機構強烈推行的教改做法與具體教學實踐的要求，以及教育知識創造者對知識開發和傳遞的態度等因素直接相關。知識轉化不僅是一個傳播問題，更是一個國家對教育發展所依賴的知識背景的認識問題。

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