摘要

學生的學業負擔包括課業負擔、心理負擔和經濟負擔三個方面。這三個方面的負擔是相互聯繫、互為因果的，其核心是課業負擔和心理負擔。目前，在“減負”問題上，存在著“減負”就是沒有學習負擔；“減負”就是教師輕鬆，甚至意味著教育教學質量下降；“減負”就是不要考試；“減負”與家長無關等誤區。科學“減負”，應堅持“標本要兼治，軟硬一起上、減加一齊做、內外共同抓”的原則，使“減負”工作真正見到實效。

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