摘要

繼承與創新是教育學形成和發展的重要形式。教育學發展過程中的繼承，不僅僅是對教育學思想和理論的繼承，還是對哲學及其他與教育學相關的人文社會學科成果的繼承。同時，教育學發展過程的繼承還是跨文化的。創新始於對更高理想的追求，同時也意味著對現實的改進。教育認識的創新按其程度的不同，表現為改進和批判兩種典型的形式。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。