摘要

敘事研究是質的研究的一種形式。關注教育敘事研究的意義在於：它提醒研究者面向實事本身或從實事本身中尋找內在的“結構”，而不過多地用外在的框架有意無意地歪曲實事或濫用實事。教育敘事研究既可以顯示為真實的敘事，也可以顯示為虛構的敘事；教育敘事研究既可以敘述故事，不對故事做評論或解釋，也可以對自己講述的或他人講述的故事進行再評論和解釋。敘事研究無論採用歷史研究的方式，還是採用調查研究的方式，其基本路徑都是收集資料－解釋資料－形成扎根理論，其重點是分析資料並形成扎根理論。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。