摘要

STS課程是當代西方科學教育改革的產物，它的出現折射出複雜的社會背景和科學教育觀念的根本轉型。作為綜合課程的一種具體表現形式，STS課程可以划分為三種主要的類型：以科學概念和原理等基本知識為主導的STS課程、科學知識和社會問題交融的STS課程和以社會問題為主導的STS課程。課程內容的綜合性、課程目標的多元性、課程實施的靈活性等是STS課程的基本特徵，它預示了當代科學教育改革的一些走向，如強化科學教育的價值維度，摒棄科學教育的精英主義傳統，從注重“知識體系”到注重“探究過程”以及關注科學倫理道德，等等。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。