摘要

批判教育研究作為北美教育領域一個“左”的理論思潮，有着廣泛而複雜的學術淵源，其中，馬克思主義和新馬克思主義的現實批判精神構成其理論的基本旨趣。但因為對文化政治的獨特偏好和話語的多樣性，目前正出現“視角碎片化”趨勢。因而，在美國社會“右轉”的語境中，擺脫困境，走向理論與行動的整合是唯一之途。批判教育研究對於我國警惕教育功利化、市場化和庸俗化傾向，建構日常教育生活民主以致整個社會的公正和民主提供了富有實踐意義的啟示。

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