摘要

建構和諧校園需要以倫理學的視角審視學校本身的正當性和校園關係的道德性，尋求和諧校園的倫理精神和倫理特質。和諧校園的價值追求應以倫理的視角建設校園，提昇學校的倫理品性以及師生之間、教師之間、學生之間關係的人文性；以共享價值觀為核心，形成奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶；以關懷為切入點，營造師生的精神家園。和諧校園的倫理特質應該從公正、團結和尊重三個方面來把握，公正和團結反映了學校作為教育共同體的文化特質，尊重則反映了和諧校園人際關係的文化特質。理想的和諧校園應該是充滿個人活力和創新能力的、尊重個人自由和價值的空間。

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