摘要

當我們從教育哲學的視角關注教師專業發展的時候，發現一個令人憂慮的事實，即教師們很少或不願去思考一些看上去很遙遠而實際上卻迫切需要回答的根本性問題。哲學之思能夠為教師提供有價值的視角，幫助教師獲得一種洞察力，使教師更清晰地理解教育、理解學生、理解自己，也能更好地理解教育改革中的衝突與矛盾。教師只有致力於建構個人的教育哲學，系統地思考教育的根本問題，才能真正走上專業發展之路。

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