摘要

文化意蘊是心理健康的內在屬性。缺少文化意蘊，心理健康教育就失去了應有的生命活力。目前，我國學校心理健康教育出現了忽視文化意蘊的文化遲鈍現象，從而使我國學校的心理健康教育顯得沒有特色，實效性也較差。為了提高心理健康教育的文化敏感性，我們應該樹立生態化的心理健康教育理念、建立本土化的心理健康標準、建構專業化的心理輔導機制、探索發展性的心理健康教育模式。

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