摘要

教學邏輯是教學系統中主客體關係的動態轉換邏輯。基於主客體關係的邏輯轉換，教學系統生成知識邏輯、教學邏輯、學習邏輯、認知邏輯。教學活動通過這四個邏輯組塊之間的邏輯轉化，促成教學雙方的共振、共享和共贏，以實現教學有效化和有序化。有效和有序的邏輯轉化生成複雜多樣的教學網絡類型，基於教學邏輯組塊與網絡類型的相互作用則形成教學網絡組織系統。

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