摘要

培智教育是我國特殊教育的重要組成部分。通過調查顯示，目前我國培智教育學校辦學形式多樣但規模較小，招生出現多種類型殘疾學生同在一所學校的情況。培智教育學校的辦學困難既有辦學條件方面的也有家庭經濟狀況的因素。發展培智學校教育有利於教育體制與體系的現代化，因此，應對培智教育學校性質進行界定，進一步完善我國的相關法規和政策；加強對培智教育學校的支持、管理與督導，提高培智教育的規模效益，提高教育管理者依法治教的意識及對培智教育的認識；重視對培智學校義務教育新課程的研究，加強對培智教育本質問題的探討，以逐步構建培智教育的理論，推動我國特殊教育事業的發展。

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