摘要

高等學校的根本任務是培養人才，提高教學質量是高等學校永恆的主題。“以人為本、三維一體”的教學質量閉環監控體系，採用督導、評價等監控手段與激勵體系，將目標管理與過程管理相結合，實行雙向反饋，進行全程、全員、全面的質量管理，極大地調動了廣大教師的積極性，對於高等院校建立教學長效機制和提高教學質量具有重要作用。

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