摘要
為了研究高中新課程實施過程中的學生心理狀況，採用自編的《高中新課程實施過程中學生心理的調查問卷》對江蘇省鹽城市近500名高一年級學生進行調查，結果發現：學生對新課程持基本支持態度，但對新課程改革有一定的心理壓力，部分學生對新課程改革認識不足，不適應新課程的評價方式，自主學習、探究學習方式的開展面臨困境，現行高考方式在一定程度上影響了新課程改革的進展。
| 關鍵字： | 高中新課程,心理狀態,焦慮心理 |
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