摘要

大學是人類渴望理性並且長期堅持守護的產物。歷史上幾乎所有大學都是在恪守自身理性與客觀性的基礎上，通過設法部分滿足各自所屬的歷史時期的社會需求來獲得自己的合法地位。西方大學發展史表明，在現代大學教學、研究與社會服務三大功能形成過程中，理性無時不貫穿於其中。現代大學這三大功能合法地位的獲得分別在不同時期以不同途徑出現於不同的國家或地域。其中，恪守理性是大學發展遵循的至高原則，這也間接成為高等教育哲學思想演變的“大熔爐”。

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