摘要
大學生的創新主要是對前人成果的再認識再創造，它涉及到創新精神與創新能力兩個方面。就大學生的創新精神與創新能力的培養路徑而言，改革課堂教學模式是培養創新人才的主渠道，引導學生開展課外活動，鼓勵學生參加社會實踐活動是培養創新人才的必要路徑，優化教學管理制度是培養創新人才的制度保障。
| 關鍵字： | 大學生,創新精神,創新能力,創新人才 |
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