摘要

我國心理健康教育的指導思想應進行轉折性變革，在診斷評價體系、治療與諮詢內容和總目標三個方面應轉向積極心理學：從過於強調負性情緒的診斷轉向積極情緒的診斷；從治療疾病轉向積極預防；以積極心理學的取向賦予心理健康教育新內容和更高目標。心理健康教育模式中，要關心人的優秀品質和美好心靈，關注人的積極的認知加工、積極的情緒體驗和積極的社會行為，培養積極健康的人。

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