摘要

我國基礎教育“重點校”政策是社會經濟非均衡發展戰略在教育中的體現。“重點校”政策在推動部分學校教育質量提高的同時，也擴大了城鄉間、學校間在資源配置和教育質量上的差距，導致了教育公平的缺失，使得基礎教育群體間入學機會不公平，尤其接受優質教育不公平。應從制度入手，推進教育管理制度、教育人事制度、教育財政制度的改革，縮小基礎教育校際差別，逐步取消“重點校”政策，使公眾享受到較為公平的教育。

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