摘要

對廣西壯族自治區都安縣、河北省豐寧縣農村寄宿制學校的調研發現，由於貧困地區貧困寄宿學生的生活補貼費用處於低標準的水平，農村教師編制緊張，不能設置專門的生活教師，公用經費沒有對寄宿制學校學生的管理做出專門的安排，使得農村寄宿制學校學生課餘活動很貧乏，不利於學生的成長。因此，需要提高貧困地區農村寄宿制學校的生均公用經費標準，加強學生課餘活動資源建設；設立農村寄宿制學校生活教師編制，保障對學生課餘活動的管理；提高農村寄宿制學校教師待遇，增強教師組織學生課餘活動的積極性；建立面向學生課後管理的農村寄宿制學校教師培訓體系，提高學生課餘活動的質量。

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