摘要

研究生教育課程體系開發是否能真正反映研究生教育的本質，是否較好地體現了研究生教育的知識特點，以及是否遵循了科學的課程編制方法指導，制約着研究生教育課程體系的形成質量。為此，探討研究生教育的本質屬性，明確研究生教育的知識特點，確定研究生教育課程的編制方法，便成為研究生教育課程體系開發必須解決的三個理論問題。學術探究性、建構主義、課程審議可分別作為研究生教育課程體系開發的本質論、知識論和方法論基礎。

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