摘要

教育技術領域如果接受“工具理性”的統治，後果將是災難性的。“工具理性”帶給人們的是膚淺和盲從。技術與目的具有內在邏輯關係，“目的理性”應該得到張揚。教育技術不僅僅是工具，它是一種意識形態，技術問題不可能只依靠技術手段來解決。學習是人的活動，教育技術應該關注教學活動本身，而不能過於依賴實體技術。人的思想、經驗、意志、道德等是決定教學效果的主要因素。

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