摘要

教師人格自古以來就是中西方教育極為關注的話題，它隨着時代變遷而不斷呈現出新的內涵。當前，日漸明朗的教師專業化趨勢凸顯了對教師人格予以重新審視的必要性。教師人格是教師專業化不能忽視的維度，教師專業化不僅反襯了傳統教師人格要求存在的不足，也對現時代的教師人格賦予了新的精神意蘊：專業特有的責任意識，批判和創新精神，權利和自主意識，對話與合作觀念。

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