摘要

科學哲學的文化轉向使人們對科學的本質的認識由傳統向現代轉變。科學知識是暫時性、主觀性、建構性的，它會不斷地被修正和推翻。科學哲學的文化轉向推動了科學教育改革。培養學生的科學素養是科學教育目標，科學教育應更加重視知識的產生和形成過程。科學學習過程要以探究為主要形式，同時注重對學生進行科學情感、態度與價值觀的培養。科學哲學的文化轉向將促進科學與人文的融合。

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