摘要

改革開放後，隨着教育功能觀的轉變，顧明遠先生首次明確提出了“現代教育”這個學術概念，並在此基礎上逐步建立了“教育現代化”思想體系。顧明遠先生認為，“現代教育”是現代生產的產物，具有平等性、終身性、生產性、個性性、多樣性、信息化、開放性、科學性等基本特徵。“教育現代化”是傳統教育向“現代教育”轉換的過程，其核心是教育思想的現代化。在探索中國“教育現代化”的發展之路時，必須處理好“現代教育”與傳統教育的關係，正確對待外國教育思想和經驗。

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