摘要

優質學校作為一種文化形態，對學生、教師、學校發展、理論與實踐之間的關係有着不一樣的假設。優質學校作為一種組織，有着與傳統學校不一樣的文化追求。優質學校的旨歸：追求平等和質量；優質學校的文化形態：共享、自主與合作。

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