摘要

實驗室資源共享是高教園區教育資源充分發揮效率的重要內容之一，對浙江省高教園區高校實驗室資源開放共享狀況的調查顯示：高教園區實驗室開放程度不高，實驗室資源共享處於起步階段，實驗室資源存在浪費現象，培養創新人才的機制並沒有得到真正實施。為此，政府、教育主管部門和高校應當共同對實驗室資源開放共享進行有序改革，轉變實驗室資源管理的舊觀念，打破校際障礙和閉鎖，形成實驗室資源共同利用的格局。

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