目錄 | |
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| 3 |
改革開放以來我國教育科學的重建與發展
顧明遠 |
| 7 |
老學科、新氣象──改革開放30年教育史學科建設述評
田正平 |
| 17 |
教育與人文精神
孟建偉 |
| 23 |
教育的本體性功能：提升人的靈性
朱新卓 |
| 28 |
論教育管理現象何以可能
孫綿濤 |
| 34 |
教育公正需要什麼樣的教育平等
馮建軍 |
| 40 |
新課程三維目標：理解與落實
楊九俊 |
| 47 |
教學機智新論──兼談課堂教學的轉型
鍾啟泉、劉徽 |
| 53 |
論教師的教學慣習對教學機智的影響
涂艷國、王衛華 |
| 58 |
高等教育研究熱點分析：兩個維度、四項指標──以現代大學制度研究為例
高寶立、劉小強 |
| 65 |
對我國研究生培養機制改革現狀的思考
武毅英 |
| 71 |
少子化時代中國小型高職院校面臨的挑戰及對策
謝作栩、劉自團 |
| 76 |
生活化：高校人本性德育的真諦
李大健 |
| 80 |
20年來我國高校教師隊伍的發展研究
別敦榮、趙映川 |
| 87 |
教師研究課堂：意義、路徑和模式
王鑒、李澤林 |
| 93 |
中國學前課程百年發展變革的特點與啟示
王春燕 |
| 98 |
美國公立高等教育的三大政策議題
方展畫、林莉 |
| 104 |
高職教育中的功利主義傾向及解決對策
方光羅 |
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