摘要

改革開放30年來，我國制定了一批教育基本法律、單行法律、行政法規、地方性法規和政府規章，教育法體系的框架已初步建立，這是全面走上依法治教軌道的重要標誌。由於教育法制建設是在社會轉型大背景下進行的，因此，面對着前所未有的機遇和挑戰，並引發一系列法律問題。深入理解教育活動的基本性質，準確地把握教育改革的複雜性，是提升教育立法水準和改革決策質量的一個關鍵問題。當前，教育法制建設面臨着雙重任務：一方面，要繼續完善教育法制，真正做到有法可依；另一方面，由於社會的變遷，原來制定的法律、法規中一些條文已經過時，或與變革中的新制度設計相抵觸，應適時加以修訂。

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