摘要

教育學是以個體成人為根本指向的學科，人文品性理當成為教育研究的基本品性。目前，教育研究的整體人文品性尚在生長之中。教育研究的人文訴求必須置於人文社會科學整體人文訴求的框架之中，以提升教育學整體的人文品格。探詢教育研究的人文品格，探詢教育研究、乃至關乎整個人文社會科學的人文意蘊，探詢標示着人文科學，或者人文研究與自然科學研究相區別的根本之所在，是一個不可迴避的、切實而緊迫的問題。

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