摘要

教學改革基本理論研究涵蓋了為什麼改革、應改革什麼和怎樣改革三個基本問題，與其相對應的是知識論、價值論和方法論。近年來，教學改革基本理論研究的進展主要集中在教學改革的目標與理念、過程與本質、效率與評價，以及教師觀、學生觀、學習觀和師生關係研究，研究範式表現出後現代轉型、問題解決取向、關注課堂教學以及多元的研究方法。未來教學改革基本理論研究將走向發展性研究、生成性研究和創新性研究。

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