摘要

改革開放30年來，我國德育理論發展經歷了理論研究的復甦期、理論基礎的建構期、學科的分化與整合期，以及德育理論的多元與爭鳴期四個主要階段。今後，德育理論的多元與爭鳴的趨勢將繼續發展，主體間性德育理論、生活德育理論、情感德育理論、德育美學觀、公民德育理論、後現代德育理論、生命德育理論、體驗式德育理論、德育專業化理論等將繼續深化發展，公民道德教育理論將成為德育理論研究的一個重點，文化與德育的研究將成為德育理論研究的一個重要內容，尋求國家間的對話與理解將成為一段時期內德育理論發展的重要趨向。

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