摘要

在“教育學”一級學科下建立“教師教育學”二級學科是我國百餘年師範教育演變史以及當今教師教育事業需求之必然產物，也符合教師教育發展的內在邏輯。“教師教育學”是一門有關教師教育活動和教師教學工作的基本原理或是方法論的學問。建構當代中國的“教師教育學”，離不開教師教育實踐的滋養，有必要加強學科制度和課程體系的建設，並須打造一支專業的教師教育學科隊伍。

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