摘要

高校教師是一種學術性專門職業，學術性是高校教師的最基本特質，是高校教師職業生涯的核心，也是衡量高校教師專業發展水平的重要價值向度。高校教師專業發展的目標在於通過自我反思、合作以及必要的專業引領和政策支持，不斷提升其教學、研究及服務社會的學術品位、學術修養和批判精神，進而提升整體教育質量。實現高校教師專業發展的願景，須為其提供專業學術發展的政策導向和政策立法；開展專業對話，形成合作的教師文化；形成專業自我，建立關於教育的哲學體系。

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