提要

本文提出了現存教育整體改革實驗所面對的問題，包括目標不明確； 因素不具體；及缺乏科學的設計。筆者以量化的實驗標準，針對這些 問題，提出了對整體改革實驗應有的認識，從而在整體改革實驗設計 上達到科學化的要求。

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