提要

由於中學生面對的外界挑戰日益增多，加上他們處於一個由依賴 轉為獨立的起點，在心理適應上，需要更多的幫助。本文指出， 學校需要正視中學生所面對的心理問題。就學生為主體，環境為 客體的相互關係而言，作者提出了數點建議去增強中學生心理學 課之內容教授。目的是促進道德內化，維繫學習興趣和協助智力 發展。

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