提要

作者指出教育美學和一般美育的不同。前者是一門研究教育領域中的美學 問題的綜合性學科；以教育領域作為它的全部研究領域。後者的範圍則不 限於教育領域。作者把教育美學的主要研究內容分成九大類：1. 教育美的 創造與欣賞；2. 教育過程中的審美原則；3. 教育活動中的創造性；4. 教 育中的情感因素；5. 教育內容的審美性；6. 教育者勞動形態的審美規範； 7. 學生的審美性學習；8. 美化教育環境；9. 提高教育者的審美素養。 教 育美學對教育實踐的指導意義是重大的, 但作者也認識到教育美學仍是一門 稚嫩的學科，有待進一步的研究。

_{[ 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。