提要

文章第一部分分析了教育實驗假說和自然假說的異同。 第二部分分析了教育實驗假說在提高教育研究活動的新 穎度、預見性以及促進教育理論與實踐中的意義。第三 部分探討了形成教育實驗假說的幾個來源。若要準確地 表述教育實驗假說, 首先必須透過實驗作科學化的探索 。

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