提要

作者認為用前蘇聯的勞動簡化法去計算教育投資 的社會經濟效益比較適宜。但是，在運用這一方 法時，需要研究和確定依據什麼來確定勞動簡化 系數和採用什麼思路或公式來測量教育對經濟增 長額的貢獻。作者在研究的基礎上，分別提出了 三個勞動簡化系數的確定依據，以及三個測量教 育投資社會經濟效益的公式。

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