提要

本文歸納了現代教學論研究的科學基礎的作用類型，分折了現代教學論 在借鑑和吸收相關學科的理論和方法中存在的不足和需要進一步深化的問題，並著 重探討了擴寬現代教學論研究的科學基礎及有關各學科與教學論的結合點問題。

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