提要
作者論述了科學與技術概念的規定性及科技在歷史發展中的作用，指出 科技既是生產力發展的結果和標志，也是生產力發展的起點和手段。教育會生產勞 動能力，具有生產性，但它只是潛在的社會生產力。文章還從科技是第一生產力這 一科學論斷出發，對教育的某些理論問題進行了再認認識。
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