提要

教育是複雜的事物。反映教育本質的屬性有三個層次。最深層次是成 為根據的教育的對象性；中間層次是對矛盾統一的終態（未來人類活動主體）作出 規定的教育的目的性，以及為矛盾轉化提供條件的教育的內容性、方式性；最淺層 次是教育的功能性，以及其他教育性質。任何關於教育本質的假說都應在解釋教育 現象、指導教育實踐中檢驗和發展。

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