提要

本文共分三個大部分。笫一部分，分析了有關對教育實驗科學化、教育實驗的內涵 和本質及功能的不同觀點；第二部分，指出了教育實驗三個階段（確認階段、改造 階段、檢查階段）所需要注意的問題；第三部分，對教育實驗如何進一步發展提出 了自己的看法。

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