提要

庫姆斯(Philip Coombs)在其《世界教育危機：系統分析》一書中提出人 類歷史上首次出現了世界性的教育危機，其核心“變化”、“適應”和 “不平衡”者的相互關係。“變化”是指社會大環境的變化，“適應”是 指教育制度對社會變化的適應。教育產生的原因，是教育制度不能適應迅 猛的社會變化所造成的各種形式的“不平衡”。世界教育危機主要表現為 ：學習需求的迅速增長與不同社會滿足這些需求的能力之間存在著巨大差 距；日益加深的教育財政困境﹔教育與就業的關係難以協調；及教育中嚴 重的差別與不平等。針對上述危機一些國家採取了一些措施和辦法並取得 了不同程度的成功。

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