提要

本文在綜合大量的教育心理學資料的基礎上，認為近十年來我國教育心理 學的發展並行著兩個過程，一是通過研究本土心理學的寶貴遺產和借鑑吸收國外優秀 的教育心理學成果來進行理論上的構建；一是將理論應用於我國教育實際的研究。在這 兩個過程中，我國教育心理學取得了理論和實踐兩方面的巨大成就。

_{[ 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。