提要

有鑑於當前中學對超常學生的篩選方法欠缺統一和系統，作者總結我國8年的教 育實踐，指出統一和檢討目前篩選過程和方法的重要性。故此在對篩選超常生的 基本要求上、原則上和在智力及非智力鑑別的要求上也必須作進一步的檢討。根 據超常生的數學、語文和思維能力的測試成績表現的分析結果，建議改進培養他 們創造性思維的測驗，運用多指標、多途徑和方法把他們與同齡的學生作一比 較，因而得到更準確和有效的篩選。

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