提要

本文從控制論角度研究家長角色，及其本市場經濟環境中對高等教育的 干預及控制；分析了在兩種經濟體制轉換中，家長的“送子女上學觀”的變化，導 致高等教育與社會經濟關係上的結構變化。文末提出“家長論 — 現代中國教育社會 學的一個生長點”的見解。

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