提要
本文介紹了南京市琅岈路小學關於“課內外教育教學一體化”的實驗研究。 文章敘述了對該課題的認識、實驗的目標、內容和措施等，得出了以下的結 論：“一體化”- 教學結構能有效地整體優化教育與教學系統的結構功能﹔ 和能促進學生高質量的發展，並對素質教育的改革、發展的涵義、學習的 價值和教學理論的發展各方面提出了意見。
| 關鍵詞﹕ | 課堂教學；課外教育；教學實驗；小學；素質教育。 |
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