提要

本文在總結“愉快教育”發展的基礎上，揭示了“愉快教育”的三個基本特徵。 （1）在教育的培養目標問題上，強調愉快發展。（2）在受教育者發展的內外因 問題上，強調在需要層次上充分調動學生的內在積極性。（3）在處理教育中知、 情、意的關係問題上，強調以愉快為核心的各種積極情感與認知的互促，達到知、 情、意並茂。

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