提要

為加強學界對教育學邏輯起點的深層問題之研究，作者發表個人對此問題的觀 點。他認為邏輯起點有助於人們對教育學理論的掌握，也說明兩者的密切關係， 肯定了教育學的邏輯起點和其基本規定性。研究教育學的邏輯起點，不但為了直 接構建教育學的理論體系，還在於把教育學的發展作一個歷史性的評價；又可借 鑑國外的教育學理論著作；兼可評估近年構建教育理論新體系的成果。

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