提要

本實驗討論中國青海省小數民族的女童教育。重點放在探討女童教 育被忽視的情況。作者先略述該地區的種種環境特質，再簡略介紹 了中國自十一屆三中全會以來所採取改善女童受教育機會的措施。 作者從地理、經濟、社會觀念等各方面討論女童教育的根源性困難 ，再詳述了1993年秋季在青海省9所民族小學進行為期三年的教育改 革實驗的目標、具體措施及經驗，例如：加強師資、注重“雙 語”、學前班等。雖然數據說明該計劃對青海省的女童教育起 了很大的幫助，但礙於該區的貧困、資源有限，所要克服的問 題仍多。關鍵在改變社會對女童教育的忽視態勢。

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